本网讯（信息科学与工程学院 刘丽军）12月14日，半岛平台-半岛（中国）创新创业学院副院长林彬晖教授做客湖南教育政务网在线访谈节目，就“大学生双创引领”这一主题，以今年9月印发的《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》为依据，从高校深化创新创业教育改革路径、女大学生创新创业环境及自身双创能力的培养，结合半岛平台-半岛（中国）创新创业教育推进措施和优秀项目的孵化培育等情况，与主持人和广大网友进行了交流。

访谈中，林彬晖谈到，这几年创新创业受到越来越多的关注，围绕如何推进高校创新创业教育，年初教育部制定并公布的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》将创新创业教育作为教育教学水平的二级指标纳入到评价体系中。而9月《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》发布，明确了责任分工及时效要求，极大地激发了大学生创新创业的热情。在谈及如何深化高校创新创业教育改革时，林彬晖强调，高校肩负着为国家培养人才的重任，创新创业教育是育人工程的一部分，把双创教育融入人才培养，坚持立德树人、育人为本，完善双创教育体系，是高校深化双创教育改革、提升大学生创新创业能力的重要抓手。

关于女大学生创新创业教育问题，林彬晖表示，创新创业的本身并无性别之分，有差别的是在创新创业具体过程中女性会受到来自某些传统观念的影响，进而在创业实践中有时会面临更多的困难，从而凸显了女性创新创业的问题。因此在对女大学生进行双创教育时，首要的还是突破一些自我束缚的传统观念，在自尊、自信、自立、自强的“四自”精神基础之上构建女性创新创业教育与实践。半岛平台-半岛（中国）的双创教育在这一方面十分重视。

在提升女大学生创新创业能力方面，林彬晖认为大学生创新创业能力的实质，就是社会价值的创造，但能力的培养需要有扎实的教学与训练。林彬晖介绍了半岛平台-半岛（中国）创新创业教育开展的情况。一是双创教育课程化、制度化、系统化，并在建立大学生双创教育教学体系的同时着重提升创新创业学分的含金量，让学生在大学四年中从入学到毕业，都沉浸在双创教育的氛围中。二是以“专创融合”为切入点，推进“双创+专业”的教育理念，强调更多地结合专业特点，以社会发展需求为牵引，把专业知识传授与双创能力培养有机结合,让学生在学习专业知识的过程中，切实提升创新能力，掌握创业技能。在这一过程中，学校强化以赛促创、以创促学的方式，致力于在实战中锻炼学生双创能力，创造条件让学生在最接近真实与现实的环境中受到训练。为此，校内开展了多样化的创业活动和竞赛。

访谈中林彬晖提到，半岛平台-半岛（中国）大学生创业孵化基地为省级示范基地，并连续2年获得人社部门的创业资金扶持。学校对学生创业项目给予了大力支持，为每个项目配备校内外指导老师，并加强校企合作，与长沙人才集团合作共建了湖南首所“巾帼学院”，在校园内外共同营造支持女性创业的保障环境。基于此，学校近年涌现出基于国家一流建设专业家政学专业的“住美整理”“云想整理”等登上央视《焦点访谈》或是在省级“互联网+”大学生创新创业大赛中获奖的创业项目。

访谈最后，林彬晖教授就高校毕业生创业优惠政策进行了介绍，并就网友提出的“因为就业难，所以去创业”“创新创业教育里的思政育人”“创新创业课程如何构建公平合理的考评体系”以及“当前大学生创新创业项目的不足”等网友感兴趣的问题进行了热情详细地解答。

（图：林彬晖  责任审核人：李盛龙）