本网讯（教学质量监测与评估中心 匡令芝）为更好地提高全体师生的质量意识，树立科学的教学质量观和人才培养理念，营造重视教学重视质量的浓厚氛围，构建“自觉、自省、自律、自查、自纠”的大学质量文化，学校组织开展了“教学质量文化”学习研讨月活动。5月31日下午，2022年教学质量文化建设专题研讨交流会在办公楼一会议室召开，研讨交流各部门、各院部教师的学习心得与研究成果。会议由副校长石潇纯主持，校长胡穗、校党委委员、宣传统战部部长周红才、各职能部门负责人、各教学院部院长（主任）、副院长（副主任）、系/教研室主任及优秀论文获奖代表共计三十余人参加会议。

教学质量监测与评估中心主任付红梅介绍了“教学质量文化”学习研讨活动基本情况并做发言，宣传统战部部长周红才、学工部部长刘利华、教务处处长李盛龙、科研处处长李瑢、团委书记周思、文学院院长刘琼、美术与设计学院副院长易中华、图书馆馆长廖鸿冰、教师代表马克思主义学院易永平、信息科学与工程学院刘树锟等结合本部门、本单位特点，谈了对教学质量文化的理解和认识，就如何开展教学质量文化建设提出想法和建议。

胡穗强调了学校开展质量文化建设的必要性和紧迫性。他指出，质量文化建设对于大学建设、对于人才培养具有重要的意义，质量是大学的生命线；质量文化建设是贯彻落实教育部《深化高等教育评价改革总体方案》的重要举措；是推动学校本科教育内涵发展的重要支撑；是当前人才培养方案修订的重要标向。他强调，教育教学与人才培养必须牢固树立“学生中心”“产出导向”“持续改进”新理念。要注重学生兴趣的培养、学生潜能的挖掘，强化实践教学；要注重课程知识、能力体系的优化重组，要调整专业布局；教学评价要从教得好向学得好转变。要体现立德树人，培养社会主义事业合格的建设者、可靠的接班人；要培养能适应社会经济发展需要的高素质专业人才，既要满足基本要求，也要办出自身特色。要注重把质量标准立起来、用起来、评起来，要狠抓课堂教学，强调评价结果的应用，建立质量监控与保障长效机制，形成完整闭环。

石潇纯指出，本次会议既是一次教学质量文化建设的交流研讨，也是一次教学质量文化建设中期检查。学校将进一步厘清教学质量文化的内涵与建设路径，职能部门与二级学院要对标对表各级质量标准，进一步建立健全教学质量保障体系。质量文化建设重在基层，要让职能部门与二级学院的质量文化建设热起来，让老师们动起来，让学生们更有活力。

（图：刘菊明   责任审核人：付红梅）